En este libro el autor revisa el concepto de inteligencia y ofrece la que él denomina teoría de la inteligencia unidiversa, en la que concita y enfatiza la indivisibilidad y la pluralidad de la inteligencia.

Frente a la inteligencia emocional, el autor prefiere hablar de inteligencia afectiva porque el término afectividad es más amplio e incluye otros fenómenos internos además de las emociones.

Describe algunos reconocidos programas orientados a la mejora de la inteligencia y adopta un saludable optimismo respecto al enriquecimiento intelectual y emocional a través de la educación y de programas específicos. Pide también el autor a la comunidad educativa que tome conciencia de la importancia de la inteligencia afectiva en situaciones escolares concretas como el rendimiento académico, la elaboración de trabajos y la realización de exámenes.

El último tramo del libro corresponde al Programa de Inteligencia Afectiva, un original instrumento psicopedagógico encaminado a que los profesionales de la educación estimulen el crecimiento cognitivo-afectivo de los educandos adolescentes.

Valentín Martínez-Otero Pérez nació en Oviedo (Asturias). Es Doctor en Psicología por la UCM y Doctor en Pedagogía por la UNED y Profesor-Doctor de la Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado de la Universidad Complutense de Madrid. Investigador y autor de numerosos artículos y libros psicopedagógicos, entre los que destacan: Los adolescentes ante el estudio. Causas y consecuencias del rendimiento académico (1997); Temas de nuestro tiempo: psicología, educación, sociedad y calidad de vida (1999); Formación integral de adolescentes. Educación Personalizada y Programa de Desarrollo Personal (PDP) (2000); El pensamiento político y social de Clarín a través de sus cuentos. Valor educativo de la narrativa breve clariniana (2001), publicados por la Editorial Fundamentos; Teoría y práctica de la educación (2003, 2004) y Comunidad Educativa. Claves psicológicas, pedagógicas y sociales (2006), ambos publicados por la Editorial CCS, así como La buena educación. Reflexiones y propuestas de psicopedagogía humanista (2007) publicado por la Editorial Anthropos.